您当前位置是:首页行业发展行业发展

规模与质量匹配是职业教育质量提升的前提

发布时间:2019-01-08  来源:蒲公英评论网  发布者:职成网

在我国,虽然中职校有着高于95%的就业率,但因其低端就业,所从事的工作技术含量不高,中职毕业生与农民工从事的工作基本相同,高就业率并没有给中职教育带来高吸引力。大多数中职校是低分学生的聚集地,甚至有部分中职校成为百姓不认可、社会信不过的学校。

大力发展职业教育是国家发展的需要,也是教育发展战略目标之一,但“发展”的前提是保证“质量”,达到“质量”与“规模”的协调与匹配。

在很多地方,为了应对国家大力发展职业教育的宏观政策,不考虑中职校的师资力量与办学条件,也不顾初中毕业生及家长意愿,一刀切地对初三毕业年级划分为接近1:1的读高中与读中职校的普职比。随着国家按学生人数划拨教育经费政策的出台,每所中职校招生人数无上限,不仅让很多学校陷入招生难的困境,甚至出现部分中职校为获得国家划拨的教育经费,出现招生人数的虚高。随着初中生源的减少,部分中职校面临无米之炊的困境。

由于国家对就读中职的学生实行学费减免,不仅在社会上造成“免费教育不值钱”的认识,也让相当一部分就读中职的学生,由于没有付出学习成本而不珍惜学习机会。部分学生没有学习的意识,旷课、打架斗殴现象时有发生,流生率较高,进一步降低了社会对中职教育的认可度。

此外,盲目扩大规模,让中职校入学没有门槛,各校都在招生上卯足了劲,甚至有的学生遭遇“被入学”,买卖生源已成为中职招生的明规则。招来的学生基础太差,“教学质量”在中职校只是一个“虚词”。

中职学校只关注招生人数,盲目扩大规模,无法扎实提高质量,无法办出特色的现状,亟需合理进行专业设置,科学制定招生规模,切实提高教育质量。

地方政府应对各校的教学资源、师资情况、教学质量、办学特色、社会影响等做出正确评估,根据评估的结果,合理确定各校的招生规模,让各校在条件许可的范围内处理好规模与质量的关系。在确保质量的前提下,有计划地扩大规模。坚决杜绝不顾质量,盲目扩大规模的现象。职业学校发展要本着实事求是的态度,以对学生负责、对社会负责、对教育事业负责的态度,将职业教育办到一定高度。

一所学校对生源质量没有要求,入学没有门槛,是很难办好的,也很难得到社会的尊重。中职校在招生时应划定入学分数线,让学生怀着求学的目的,怀着对学校的敬畏心理入读中职校,这是提升中职教育不能忽视的一个环节。当中职教育质量提高了,生源自然就有了。

(作者吴维煊,蒲公英评论独立评论员。)